VÍDEO: Professor afirma que linguagem, controle emocional e coordenação motora são influenciados pela infância

Em sua coluna semanal no programa Olho Vivo da Rede Diário do Sertão, na edição desta segunda-feira (31), o educador Ivo Lavor falou sobre as janelas da aprendizagem na infância.

Ele disse que de acordo com o Neurodesenvolvimento infantil, o termo pode ser também chamado de “janelas de oportunidade”.

O profissional explica que ao vermos pessoas dotadas de talentos como facilidade em resolver cálculos, saber ler fluentemente ou falar bem em público e se relacionar de forma positiva do ponto de vista social, todas essas características, de acordo com a Neurociência, “tem seu nascedouro na primeira infância”.

O professor detalha que nessa fase da idade infantil, “são momentos cruciais da vida humana em que o cérebro está especialmente receptivo para aprender e para se desenvolver”. Segundo ele, é uma faixa etária em que a criança precisa ter estímulo, e caso contrário, poderá perdurar sequelas pela vida inteira.

“Ou seja, neurônios que poderiam se desenvolver, não vão se desenvolver porque não foram estimulados, e de repente, esses neurônios eram neurônios que poderiam me proporcionar por exemplo, saber bem calcular e saber bem ler fluentemente, ou ter outras habilidades na vida”, detalhou.

As três janelas – Ivo Lavor pontuou as três janelas de oportundades, que são as principais que fazem parte do arcabouço do desenvolvimento infantil, são elas: da linguagem, socialização e controle emocional, e coordenação motora.

Linguagem – A fase de ouro na vida da criança, segundo o profissional, é de zero aos 6 anos de idade. Nessa faixa etária, ele explica que é de fundamental importância a prática da estimulação no quesito vocabulário.

“Desde os primeiros meses de vida, lá com a mãe, a interação já tem que acontecer. E você tem que estar inserindo palavras e vocabulários à criança. Uma estratégia interessante é a contação de história, então quanto mais as crianças forem expostas à contação de histórias ou até aprender um novo idioma, essa faixa etária até os 6 anos de idade é uma faixa etária super apropriada”, frisou.

Ele reforça que se a estimulação for forte, a criança vai desenvolver bem a linguagem, no entanto, o contrário irá gerar resultados negativos. “A parte negativa também se afirma, se não houver uma estimulação à criança, ela não vai conseguir se desenvolver neste âmbito”, destacou.

Socialização e controle emocional – “O que nós sofremos na vida adulta em termos de relacionamento, talvez nem soubéssemos que isso teve o seu nascedouro lá na infância”, enfatizou o professor ao tratar sobre relações interpessoais e como deve ser o estímulo aos pequenos visando um futuro melhor para eles.

Seguno Ivo Lavor, de zero a 5 anos, o contato da criança deve ser ativo com os pais, cuidadores e também com outras crianças. Isso, segundo ele, va ajudar a moldar a inteligência emocional do ser humano

“É interessante que a criança na fase primeira, esteja em contato com a mãe pelo menos até os seis meses de vida, principalmente com a mãe e o pai, mas isso precisa ir se ampliando aos cuidadores principais, outras crianças, e por aí vai. Quanto mais cedo você colocar essa criança para ter essas frustrações nos relacionamentos com outras crianças, mais ela vai desenvolver essa parte do controle emocional”, enfatizou.

Coordenação motora – A última janela que o docente explicou foi a questão motora. Segundo o professor, a prática de atividades físicas, de brincadeiras e o acesso a várias texturas, podem ajudar aos pequenos em sua coordenação.

“É super interessante que ela tenha contato com areia, com a grama, que ela brinque ao ar livre”, explicou o professor que também fez um alerta aos pais sobre a maneira errada de tentar introduzir de forma precoce o uso do lápis. Segundo Ivo, isso “pode até frustrar a criança”.

“Você tem que respeitar a questão da expontaneidade da criança. Não é você estimular no sentido de está forçando, mas a própria criança ela vai se mostrando que está mais apta a vivenciar experiencias, por exemplo, na parte motora. Ai você vai modificando, colocando para pular obstáculos, fazendo circuitos para que a criança possa ter a ideia de limites, até aquela linha do caderno, então, isso vai se desenvolvendo”, finalizou.

PROFESSOR IVO LAVOR

Ivo Lavor é coordenador acadêmico das Faculdades Integradas do Ceará – UniFIC, em Iguatu-CE. Ele também trabalha com formação de professores e é escritor.

O cearense tem 45 anos de idade e 25 de carreira na área da docência. Nessas duas décadas e meia, Ivo já exerceu várias funções como gestor de escola, desenvolveu várias atividades desde a alfabetização, EJA, técnico da educação, entre outros. Hoje, ele atua com mais ênfase no ensino superior e na pesquisa.

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Para encontrá-lo nas redes sociais, basta acessar o Instagram @ivolavor.oficial – e no Youtube, Ivo Lavor.

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